L'École au défi de l'Europe
Médias, éducation et citoyenneté postnationale
First Edition
Cet ouvrage tente de définir les conditions auxquelles l’école et les médias peuvent jouer un rôle dans la formation d’une citoyenneté postnationale, en particulier européenne. Read More
Avec la construction européenne, la citoyenneté cesse d'être strictement indexée sur la nationalité. L'éducation à la citoyenneté doit être aussi une éducation postnationale : élaborer un nouveau sens du "nous", ancrer le sentiment patriotique au-delà des nationalismes, former une mémoire ouverte sur celle des autres.
Or, dans la pratique éducative, ces exigences actuelles doivent composer avec les contraintes nouvelles de nos sociétés, sans en occulter les crises : crises d'intégration sociale, de représentation politique, de participation civique et de motivation culturelle. Quel "noyau politique" remplacerait l'Etat-nation ? Quels fondements pour une éducation à la citoyenneté en milieu scolaire ? Quelles difficultés rencontre sa mise en œuvre, compte tenu des divergences entre Ecole et Education permanente ? Quels supports de disciplines devraient être privilégiés ? Et faut-il maintenir l'approche disciplinaire ?
Cependant, l'institution médiatique entre en concurrence avec l'institution pédagogique pour étayer les dispositions du nouvel éthos social. On s'interroge sur le lien entre médias et démocratie. En matière de communication médiatique, quelles sont d'abord les politiques de l'Union européenne ? A quelles conditions les "TIC" pourraient-ils devenir l'instrument de promotion d'une véritable "conscience européenne" ? Quels rôles la télévision tient-elle dans l'apprentissage relationnel des jeunes ? Et que vaut, en termes de socialisation, l'interactivité dans les jeux vidéo ? Il y va du potentiel socialisateur des médias, de leur fonction pour la constitution des identités.
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Specifications
- Publisher
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Edited by
- Jean-Marc Ferry, Séverine De Proost,
- Introduction by
- Jean-Marc Ferry, Séverine De Proost,
- Contributions by
- António Candeias, François De Smet, Majo Hansotte, Jean-Marc Larouche, Pierre-Henri Tavoillot, Peter Dahlgren, Emmanuelle Machet, Monique Remy, Dominique Pasquier, Geoffroy Patriarche,
- Language
- French
- Publisher Category
- Publishers own classification > Philosophy
- Publisher Category
- Publishers own classification > Psychology & Education
- BISAC Subject Heading
- EDU040000 EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Philosophy and theory of education
Paperback
- Publication Date
- 13 May 2021
- ISBN-13
- 978-2-8004-1695-3
- Extent
- Absolute page count : 340
- Code
- 1695
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
ePub
- Publication Date
- 13 May 2021
- ISBN-13
- 978-2-8004-1716-5
- Code
- 1716
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Liste des abréviations
In memoriam Christophe Paillard (1967-2019)
Préface
Bruno BERNARD et Shipé GURI
Première partie
De l'idéal à la pratique
Éducation, révolutions et utopies au XVIIIe siècle
Arianne BAGGERMAN et Rudolf DEKKER
Ecrits éducatifs du for privé et projets paternels en Suisse romande
à la fin du XVIIIe siècle
Sylvie MORET PETRINI
Le périodique littéraire du XVIIIe siècle : « Un art difficile de former les hommes »
Suzanne DUMOUCHEL
Deuxième partie
Pédagogues et institutions
Éducation à la bienfaisance et progrès de l'humanité : le réformisme
de l'abbé de Saint-Pierre
Federico BONZI
Émile ou de l'éducation, traité ou roman ou rêverie ?
Michel TERMOLLE
L'éducation de l’homme « exceptionnellement »
ordinaire. Rêve difficile et ambigu chez J.-J. Rousseau
Nozomi ORIKATA
Un pédagogue des Lumières oublié : Pierre Villaume,
huguenot berlinois (1746-1825)
Viviane ROSEN-PREST
Les Lessons for Children (1778-1779) d’Anna Laetitia Barbauld
Bruno BERNARD
« Former le coeur et les manières des jeunes gens ».
Rêves et réalités de l’éducation morale dans les pensionnats royaux
des Pays-Bas autrichiens (1777-1789)
Dirk LEYDER
Troisième partie
L’éducation des élites
Le nouveau projet éducatif de Condillac dans son Cours pour l’instruction
du Prince de Parme, notamment le rôle pédagogique et politique de l’Histoire
Rita FANARI
« C’est un grand génie qui ira loin ». La formation du comte Jean Louis Joseph
de Cobenzl (1753-1809), diplomate au service des Habsbourg d’Autriche
Dirk LEYDER
L’éducation idéale d’un tsar. Catherine II, Frédéric-César de La Harpe
et la bibliothèque d’étude d’Alexandre Ier
Irina ZAYTSEVA et Christophe PAILLARD
L’empire d’une gouvernante : Madame de Genlis au service
de la maison d’Orléans
Dominique JULIA
Index des noms de lieux
Index des noms de personnes
Index des mots-clés
Personalia