La dépendance au parti
Conquérir, exercer et conserver son mandat parlementaire en France
Quelle relation lie un élu à son parti ? Cet ouvrage analyse la dépendance des députés français au parti. Il montre qu'aujourd’hui comme hier, dans une sorte de pacte faustien, les élus se voient offrir par les partis des carrières politiques au long cours, qui ont pour prix une dépendance à laquelle peu d’entre eux échappent. Read More
Quelle relation lie un élu à son parti ? Le parti politique fait-il le député ? Cet ouvrage analyse la dépendance des députés français au parti. Cette notion peut paraître triviale tant le destin des élus en France semble lié à leur parti. Elle constitue cependant un enjeu central du fonctionnement d'une démocratie représentative, dès lors que les partis tendent à monopoliser l’accès à la représentation élective et occupent une place déterminante dans l’organisation du travail parlementaire, dont la nature et les variations ont été peu explorées jusqu’à présent.
En adhérant à un parti, le député accepte de limiter sa liberté contre une forme de protection. Cependant, dépendance au parti n’est pas synonyme de passivité : les députés, même en situation de contrainte, s’adaptent et sont capables d’intégrer les règles du jeu politique et de les utiliser. Il est essentiel d’analyser ce levier partisan, qui peut déclencher chez les élus des loyautés ou des infidélités, pour comprendre le fonctionnement de l’Assemblée nationale et pour saisir ce qui constitue l’un des déterminants principaux du comportement parlementaire.
Aujourd’hui comme hier, les carrières politiques ne peuvent être envisagées que par des personnes maîtrisant les règles du jeu partisan et bénéficiant des ressources d’un parti. Dans une sorte de pacte faustien, les élus se voient offrir par les partis des carrières politiques au long cours, qui ont pour prix une dépendance à laquelle peu d’entre eux échappent.
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Specifications
- Publisher
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Author
- Laure Squarcioni,
- Collection
- Political Science | n° 65
- ISSN
- 13786571
- Language
- French
- Publisher Category
- Publishers own classification > Political Science
- BISAC Subject Heading
- POL016000 POLITICAL SCIENCE / Political Process > POL015000 POLITICAL SCIENCE / Political Process / Political Parties
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3300 Politique et pouvoir
- Title First Published
- 17 September 2020
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Political parties and party platforms
- Includes
- Index, Bibliography, Bibliography, Bibliography, Bibliographie
Paperback
- Publication Date
- 07 April 2003
- ISBN-13
- 978-2-8004-1308-2
- Extent
- Main content page count : 266
- Code
- 1308
- Dimensions
- 160 x 240 x 22 cm
- Weight
- 488 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
- Présentation | Jean-Marc FERRY
- PREMIÈRE PARTIE – Éducation et formation : l'héritage des lumières
- L'humanisme comme origine de l’esprit démocratique | Robert LEGROS
- L’éducation et la dialectique des Lumières | Philippe RAYNAUD
- Éducation nationale, éducation cosmopolitique : regards sur Rousseau et Kant | Francis CHENEVAL
- L’école entre histoire et justice. Pour une approche historique de la question de la justice appliquée aux politiques éducatives en France | Roger MONJO
- DEUXIÈME PARTIE – L’apprentissage chez l’enfant : approches théoriques
- La naissance de la théorie du développement moral de Jean Piaget | Jean-Louis GENARD
- Théorie du développement moral chez Lawrence Kohlberg et ses critiques (Gilligan et Habermas) | Claudine LELEUX
- Constructivisme piagétien et interactionnisme vygotskien. Leurs apports à une conception des apprentissages et de la formation | Jean-Paul BRONCKART
- La formation des concepts et l’usage sémiotique du langage. Une lecture de Vygotski | Nathalie ZACCAÏ-REYNERS
- TROISIÈME PARTIE – L’éducation au défi de l’Europe
- Comment démocratiser l’Europe ? | Paul MAGNETTE
- Cosmopolitisme et fédéralisme Esquisse d’une interrogation à propos de l’avenir de l’Union européenne | Jean-Louis QUERMONNE
- L’idée cosmopolitique et son actualité. Inflexions européennes | Francis CHENEVAL
- Éducation publique et patriotisme constitutionnel. Éléments pour un concept philosophique d’éducation | Boris LIBOIS
- QUATRIÈME PARTIE – La philosophie de l’éducation à la lumière d’une herméneutique transcendantale
- « De nostri temporis studiorum ratione » ou le principe transcendantal-herméneutique de l’auto-appropriation comme ratio de la culture philosophique (quasi cartésienne) et des sciences humaines (quasi vichiennes) de notre temps | Karl-Otto APEL
- Présentation des auteurs