Discours sur l'éducation au XVIIIe siècle
Pédagogie et utopies pédagogiques
Première édition
La publication par John Locke de son célèbre Essay Concerning Human Understanding (1690) puis de Some Thoughts Concerning Education (1694) a marqué un véritable tournant dans le discours européen sur l'éducation. Lire la suite
Ces deux ouvrages consacrent la défaite définitive de l'innéisme cartésien et leibnizien au profit d'un empirisme pédagogique qui fait de l’esprit de l’enfant une tabula rasa que les pédagogues auront pour tâche d’alimenter. Plus tard, en proposant, dans Émile, ou de l’éducation (1762), une éducation plus proche de « la Nature », Jean-Jacques Rousseau a posé un autre jalon majeur au sein du discours éducatif et a fait de nombreux disciples, tant professionnels qu’amateurs. Malgré cela, on le verra, le discours utilitariste d’adaptation de l’individu à la société a néanmoins continué à avoir, tout au long du siècle, de nombreux adeptes, notamment au sein des milieux bourgeois.
C’est essentiellement au sein de ce cadre théorique contrasté que se développent les essais ici réunis. Du traité général d’éducation au simple journal tenu par un père à propos de l’éducation de son rejeton et de la vie de collège au préceptorat princier, ce sont les aspects théoriques et pratiques essentiels de l’éducation au XVIIIe siècle qui sont successivement évoqués.
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Spécifications
- Éditeur
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Édité par
- Bruno Bernard, Shipé Guri,
- Coordination éditoriale de
- Valérie André,
- Contributions de
- Arianne Baggerman, Federico Bonzi, Rudolf Dekker, Suzanne Dumouchel, Rita Fanari, Dominique Julia, Dirk Leyder, Sylvie Moret Petrini, Nozomi Orikata, Christophe Paillard, Viviane Rosen-Prest, Michel Termolle, Irina Zaytseva,
- Revue
- Études sur le XVIIIe siècle | n° 47
- ISSN
- 07721358
- Langue
- français
- Site web ressource
- Oapen.org
- Catégorie (éditeur)
- > Histoire
- Catégorie (éditeur)
- > Langue(s) & Littérature(s)
- BISAC Subject Heading
- HIS010000 HISTORY / Europe > LCO008020 LITERARY COLLECTIONS / European / French > LIT004150 LITERARY CRITICISM / European / French
- BIC subject category (UK)
- D Literature & literary studies > HB History
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3388 Les temps Modernes (<1799) > 3146 Lettres et Sciences du langage
- Date de première publication du titre
- 13 mai 2021
Livre broché
- Date de publication
- 16 juin 2008
- ISBN-13
- 978-2-8004-1422-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 304
- Code interne
- 1422
- Format
- 160 x 240 x 16 cm
- Poids
- 534 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
- Acknowledgements
- Introduction | Mathias DEWATRIPONT and Luc WILKIN
- Part I – Organization of higher education systems
- Reforming European universities: Scope for an evidence-based process | Reinhilde VEUGELERS and Frederick VAN DER PLOEG
- Why reform Europe's universities? | Philippe AGHION, Mathias DEWATRIPONT,
Caroline HOXBY, Andreu MAS-COLELL and André SAPIR
- Research and higher education in a federal system: The need for a European University Charter | Françoise THYS-CLÉMENT
- Financing Bologna: which country will pay for foreign students? | Marcel GÉRARD
- Regulation of program supply in higher education. Lessons from a funding system reform |
Stijn KELCHTERMANS and Frank VERBOVEN
- The timing of education | Thomas GALL, Patrick LEGROS and Andrew NEWMAN
- Part II – Individual higher education organizations
- Multi-dimensional contracts with task-specific productivity: An application to universities | Alexis WALCKIERS
- Teaching versus research: The role of internal financing rules in multi-department universities | Axel GAUTIER and Xavier WAUTHY
- University competition: Symmetric or asymmetric quality choices? | Eve VANHAECHT and Wilfried PAUWELS
- Part III – Researcher behavior
- Money, fame and the allocation of talent: Brain drain and the institution of science |
Doh-Shin JEON and Domenico MENICUCCI
- Incentives, sorting and productivity along the career: Evidence from a sample of top economists | Tom COUPÉ, Valérie SMEETS and Frédéric WARZYNSKI
- Part IV – Student behavior
- Clicks and bricks: Tuning the promises of information and communication technologies (ICT) with students' practices | Luc WILKIN, Périne BROTCORNE and Ilaria FACCIN
- Predicting academic performance by data mining methods | Jean-Philippe VANDAMME,
Nadine MESKENS and Juan-Francisco SUPERBY
- Biographical notes