Enseignement secondaire et enseignement universitaire
Quelles missions pour chacun ?
Première édition
Édité par Stéphane Louryan, Françoise Thys-Clément
Préface de Jean-Louis Vanherweghem
Contributions de Yannic Boon, Valérie Gilbert, Françoise Thys-Clément, Jean-Paul Matot, Régine Gossart, Marc Romainville, Bernard Rey, Anne Van Haecht, Philippe Hougardy, Pambu Kita-Phambu, Louis De Vos, Arlette Dambremez, Stéphane Louryan
Témoins des mutations considérables de l’université, confrontée à la massification de l’enseignement, comme des modèles de société, les auteurs de ce livre s’efforcent, au-delà des constats, de dégager, de manière volontariste, des pistes susceptibles d’améliorer la qualité de l’enseignement et d’optimiser les projets de formation des étudiants. Lire la suite
Importance stratégique de l’éducation dans une société en cours de mondialisation, difficultés protéiformes de la transition secondaire-supérieur, (in)validité des analyses prédictives sur la réussite, attitudes intellectuelles requises, modalités et objectifs des processus de rémédiation mis en place, réforme de l’agrégation, tels sont quelques-uns des sujets traités par les psychologues, sociologues, économistes, pédagogues, réunis dans cet ouvrage.
Livre broché
- En français
11,16 €
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Spécifications
- Éditeur
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Édité par
- Stéphane Louryan, Françoise Thys-Clément,
- Introduction de
- Françoise Thys-Clément, Stéphane Louryan,
- Préface de
- Jean-Louis Vanherweghem,
- Avant-propos de
- Jean Paul Degaute,
- Contributions de
- Yannic Boon, Valérie Gilbert, Françoise Thys-Clément, Jean-Paul Matot, Régine Gossart, Marc Romainville, Bernard Rey, Anne Van Haecht, Philippe Hougardy, Pambu Kita-Phambu, Louis De Vos, Arlette Dambremez, Stéphane Louryan,
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- > Business & Économie
- Catégorie (éditeur)
- > Psychologie & Éducation
- Catégorie (éditeur)
- > Sociologie & Anthropologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
Livre broché
- Date de publication
- 07 avril 2003
- ISBN-13
- 978-2-8004-1308-2
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 266
- Code interne
- 1308
- Format
- 160 x 240 x 22 cm
- Poids
- 488 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
- Présentation | Jean-Marc FERRY
- PREMIÈRE PARTIE – Éducation et formation : l'héritage des lumières
- L'humanisme comme origine de l’esprit démocratique | Robert LEGROS
- L’éducation et la dialectique des Lumières | Philippe RAYNAUD
- Éducation nationale, éducation cosmopolitique : regards sur Rousseau et Kant | Francis CHENEVAL
- L’école entre histoire et justice. Pour une approche historique de la question de la justice appliquée aux politiques éducatives en France | Roger MONJO
- DEUXIÈME PARTIE – L’apprentissage chez l’enfant : approches théoriques
- La naissance de la théorie du développement moral de Jean Piaget | Jean-Louis GENARD
- Théorie du développement moral chez Lawrence Kohlberg et ses critiques (Gilligan et Habermas) | Claudine LELEUX
- Constructivisme piagétien et interactionnisme vygotskien. Leurs apports à une conception des apprentissages et de la formation | Jean-Paul BRONCKART
- La formation des concepts et l’usage sémiotique du langage. Une lecture de Vygotski | Nathalie ZACCAÏ-REYNERS
- TROISIÈME PARTIE – L’éducation au défi de l’Europe
- Comment démocratiser l’Europe ? | Paul MAGNETTE
- Cosmopolitisme et fédéralisme Esquisse d’une interrogation à propos de l’avenir de l’Union européenne | Jean-Louis QUERMONNE
- L’idée cosmopolitique et son actualité. Inflexions européennes | Francis CHENEVAL
- Éducation publique et patriotisme constitutionnel. Éléments pour un concept philosophique d’éducation | Boris LIBOIS
- QUATRIÈME PARTIE – La philosophie de l’éducation à la lumière d’une herméneutique transcendantale
- « De nostri temporis studiorum ratione » ou le principe transcendantal-herméneutique de l’auto-appropriation comme ratio de la culture philosophique (quasi cartésienne) et des sciences humaines (quasi vichiennes) de notre temps | Karl-Otto APEL
- Présentation des auteurs