Dirk Leyder (1973) est historien (KULeuven) et pédagogue (UGent). Il s'intéresse
principalement à l’enseignement préuniversitaire dans les Pays-Bas méridionaux. Sa
thèse de doctorat, défendue à l’Université de Gand, traite, notamment, de la réforme
thérésienne des collèges d’humanités (« Pour le bien des lettres et de la chose publique ».
Maria-Theresia, Jozef II en de humaniora in hun Nederlandse provincies, Bruxelles,
Koninklijke Vlaamse Academie van België voor Wetenschappen en Kunsten, 2010).
Depuis, il a consacré plusieurs publications à la Pagerie de la cour de Bruxelles, à
l’Académie d’équitation de Bruxelles ou encore à la formation des enfants du comte
Charles de Cobenzl (1712-1770). Chef de travaux aux Archives générales du Royaume
(Bruxelles), il s’occupe des archives des institutions du gouvernement central des Pays-Bas habsbourgeois (1482-1795) et de la rédaction de la revue Archives et bibliothèques
de Belgique.
Bruno Bernard, Shipé Guri
La publication par John Locke de son célèbre Essay Concerning Human Understanding (1690) puis de Some Thoughts Concerning Education (1694) a marqué un véritable tournant dans le discours européen sur l'éducation. plus d'information